Конспект урока по литературе в 11 кл. по теме «Любовная лирика Есенина.

Подробности: Опубликовано 18.06.2013 12:01; Просмотров: 6128

Конспект урока по литературе в 11 классе, данного 7 декабря 2012 года, по теме «Любовная лирика Есенина. Анализ стихотворения «Шаганэ ты моя, Шаганэ».

Цели: 1.обобщить сведения о творчестве Есенина; 2.научить анализу стихотворения; 3.воспитывать любовь к поэзии.

Методы:

1.Учащиеся были вовлечены в постановку целей и задач.

2.Использовалсь ИКТ.

3.Применялся метод рефлексии.

4.Была работа в группе.

5.Были использованы презентации.

6.В начале урока была поставлена проблема (Почему данное стихотворение не только о любви, но и Родине)

7.Во время подготовки презентации учащиеся сами изучали материал.

8.Поисковый метод присутствовал на уроке, так как учащиеся сами пытались найти ответ на проблемный вопрос (Почему данное стихотворение называют «венок строф».)

9.Исследовательский метод.

Оборудование урока: 1. аудиозапись стихотворения 2.песня на стихотворение 3.презентация с анализом 4.план анализа 5.вопросы для анализа

Ход урока.

1.Сообщение темы и целей.
– Мы продолжаем изучать лирику Сергея Есенина, а вот тему урока хотелось
бы, чтобы вы сформулировали сами, прослушав аудиозапись. Это будет стихотворение «Шаганэ...» Оно
вошло в цикл стихов «Персидские мотивы»,
которые Есенин написал на Кавказе.
2.Звучит стихотворение «Шаганэ».                                                                                  3.
Формулирование темы урока.    Вовлечение
учащихся в постановку целей и задач урока.
– Итак, о чём это
стихотворение?                                                                                          -
Как можно сформулировать тему урока?
- А чему будем учиться? (анализировать стихотворение)

Проектный метод. Используются презентации Пугиной А. и Бешуна Д.

Метод организации самостоятельного изучения нового материала, так как, подготовив дома презентации, учащиеся должны были сами проанализировать стихотворение.

-Дома Бешун Денис подготовил анализ данного стихотворения. Мы посмотрим его презентацию. Подумаем, что не было сказано согласно плану. Его работа
поможет вам ответить на вопросы, написанные на листочке. Это план анализа стихотворения.

4.Перед вами текст этого стихотворения. Давайте ещё раз его прочитаем и приступим к анализу.

5.Метод постановки проблемы.
– Это стихотворение очень оригинально в плане композиции. Его называют «венок строф». К концу урока мы должны понять почему. Многие стихи Есенина стали песнями и романсами. Нам нужно выяснить, что же отличает его стихи и почему они так музыкальны.

6. Анализ по плану. Работа в парах. Метод организации работы в группе.

-Переходим к самостоятельному анализу стихотворения. Работать над анализом вы будете вдвоём с соседом по парте. Вы можете шёпотом советоваться. Ответы должны быть написаны на листочке, который перед вами. Сверху на нём напишите две фамилии - свою и соседа по
парте.

1.Жанр.   2.Место и год написания. 3.История создания. 4.Кому посвящено. 5.Проблематика.
6.Тема, идея. 7.Сюжет. 8.Символы.9.Ключевые слова и образы. 10.Тропы и фигуры.11.Размер. 12.Комозиция (строфы и строки).13.Лексика. 14.Фонетические средства выразительности. 15.Образ лирического героя.16.Настроение. Меняется ли оно? 17.Место стихотворения в творчестве поэта. 8. Устная проверка анализа, коллективное обсуждение. Учащиеся сдают
работы с анализом стихотворения.
9. Итог урока.
– Итак, мы должны дать ответы на проблемные вопросы.
- Почему данное стихотворение называют «венком строф»?                                           - Почему оно так музыкально?                                                                                    -
Что придаёт ему песенный характер?                                                 10.Рефлексия.
–
Какие вопросы во время анализа стихотворения показались сложными, вызвали
затруднение?                                                                              –
Кто, наш ваш взгляд, заслуживает оценку «5» за работу на уроке?                                                     10.Прослушивание
песни. ИКТ.                                                                                                   –А
теперь прослушаем песню   « Шаганэ» в
исполнении Павла Пикало.