Электронные словари

Подробности: Опубликовано 11.06.2013 10:44; Просмотров: 19926

Правильная работа со словарем это важнейшее направление в развитии письменной и устной речи учащихся школ и других учебных заведений. Все знают, что словари помогают обогатить словарный запас. Появление электронных словарей не только облегчило жизнь изучающим иностранный язык, но так же сделало обучение более интересным. С помощью электронных словарей ученики могут быстро найти нужное слово, представленное в контексте, посмотреть транскрипцию этого слова и даже прослушать правильное произношение с помощью встроенного динамика и наушников.

Использование электронных словарей в школе помогает достижению метапредметных результатов, что так актуально в наше время. Работая с электронным словарем, учащиеся на базе одного предмета осваивают несколько или все учебные предметы, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Ученики, возможно, и не запоминают, но продумывают, прослеживают происхождение и значение важнейших понятий, которые при дальнейшей работе с учебником так или иначе из пассивного запаса слов, переходят активный.
В нашей школе мы используем электронные словари компании КАСИО по программе "Безвозмездного использования". Так же мы апробируем новые Учебные Комплекты LASER издательства MACMILLAN как дополнительный учебник к УМК ENGLISH Верещагиной и Афанасьевой. Учебники LASER изобилуют лексикой, грамматикой и другими интересными материалами. Но что самое главное – это наличие такой части в каждом параграфе, как DICTIONARY CORNER.
На примере DICTIONARY CORNER в учебнике LASER 1 для седьмого класса я хотела бы продемонстрировать использование словарей непосредственно в учебном процессе.

Задание первое: работа с фразовыми глаголами make, take, have, do.
Учащимся предлагается список существительных, которые употребляются с одним или несколькими из вышеперечисленных глаголов. С помощью электронных словарей они находят не только значение слов, но и благодаря словарным статьям, в которых даны примеры использования фразовых глаголов, ученики успешно и, что самое главное, быстро выполняют задание.
Дополнительное задание. На доске написана фраза: Can you do me a favour? Учащимся необходимо составить диалог, используя как можно больше фраз из DICTIONARY CORNER начав свой диалог фразой Can you do me a favour? На задание выделяется пять минут, через пять минут пары представляют свой диалог, в то время как остальные подсчитывают количество использованных фраз. Выигрывает та пара, которая использовала больше всех фраз.

Задание второе: словообразование с помощью прибавления отрицательных приставок.

На доске:
• untrue
• impolite
• unfriendly
• misunderstand
Учащиеся находят в словаре значение слов и им необходимо определить, что общего в этих словах.
В упражнении 1 дан список слов, к которым необходимо добавить приставку, чтобы получить прилагательное с отрицательным значением. И снова с помощью электронного словаря ученики с легкостью выполняют это задание.
Задание третье: работа с фразеологизмами.

Очень интересное задание. Возможно, все слова знакомы учащимся отдельно друг от друга. Но, не имея словаря, невозможно догадаться о значении фразеологизма. Необходимо объяснить ученикам, что в английском языке, определенные слова используются ТОЛЬКО вместе и образуют определенные фразеологизмы.
На доске:
good / fine / lovely
• That's a ___________ dress.
• How are you? _________, thanks.
• I wish you all _________ luck in the test!
Это задание выполняется для того, чтобы показать, что хотя у трех прилагательных примерно одно значение, в разных случаях используются разные прилагательные.
Выполнение основного задания. С помощью электронных словарей, учащиеся находят значение фразеологизмов и выбирают правильный вариант ответа. Работа занимает некоторое время, так как учащимся приходится прочитывать всю словарную статью, чтобы найти значение фразеологизма.
Дополнительное задание. Составление монологического высказывания. Учащимся предлагается описать сон, используя как можно больше фразеологизмов из данного упражнения.
Итак, мы видим, что с электронным словарем нужно работать и главное интересно работать. Словарь используется не только для поиска определенных слов, но и для работы с фразовыми глаголами, устойчивыми выражениями и клише. Он помогает в развитии как письменной, так и устной речи. Тренирует УУД и помогает формировать метапредметные связи, что необходимо сейчас в свете введения Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.