Дистанционное обучение 1Б 3.02.16

Подробности: Опубликовано 03.02.2016 10:25; Просмотров: 1308

Доброе утро, дорогие дети!

Сегодня мы с вами будем читать интересные рассказы, отрабатывать написание элементов букв, решать задачи.

Азбука стр.76-77

Чтение рассказа Л.Толстого «На что клад, когда в семье лад».

- О чём вы прочитали?

-Нашёл ли Митя грибы?

-Почему он рассмеялся?

-Почему он не смог донести грибы домой?

-Что бы вы делали на его месте?

-Какое решение принял Митя?

-Что значит «на заре»?

-Куда делись грибы?

-Что почувствовал Митя, когда увидел, что грибов нет?

-Кто успокоил мальчика? Как ей это удалось?

-Что хотела сказать мама фразой «Или наши лепёшки съели кошки?»

- Сравните эмоциональное состояние мальчика на картинках.

- А у вас были подобные случаи?

- Что помогло Мите узнать, какая у него замечательная мама?

Прочитайте пословицу в рамке и подумайте, как её содержание можно соотнести со случаем, произошедшем с Митей.

Прочитайте вторую пословицу, объясните её смысл.

Азбука стр.77

Чтение рассказа Л.Толстого

-Что случилось у мальчика?

-Кто это увидел?

-Как мог бы поступить мальчик?

-Почему мальчик затрясся?

-Как поступил отец? Почему он так поступил?

-Случались у вас подобные случаи? Расскажите.

-Какие пословицы о правде вы знаете? Подберите вместе с родителями 5-7 пословиц о правде и запишите в тетради по письму в косую линейку.

-Выразительное чтение рассказа.

-Кого называют роднёй?

Чтение рассказа Г.Сапгира «Своё и чужое»

-Какие важные мысли хотел донести до читателей автор.

-- Что значит «бранить»? Прочитайте толкование этого слова в рамке.

Подведение итогов.

-Какие рассказы вы прочитали?

-Чему учат эти рассказы?

-Какой из рассказов вам больше всего понравился?

Удачи!

Письмо

Рабочая тетрадь «Пиши красиво» стр.12-14

Стр.12

-Прописать буквы по образцу.

-Прочитайте слова. Поставьте значок ударение, подчеркните безударные гласные в словах. Это словарные слова, правописание которых надо запомнить. Запишите их ниже на свободной строке, подчеркните гласные буквы одной чертой, согласные – двумя. Разделите вертикальной чертой слова на слоги.

-Прочитайте начало предложения, посмотрите, что изображено на рисунке, обведите и допишите предложение.

-Прочитайте предложение. Какие ещё инструменты вы знаете? Спишите предложение. Разделите слова на слоги, поставьте значок ударения.

-Спишите предложения. Разделите слова на слоги, поставьте значок ударения, подчеркните безударные гласные, устно подберите проверочные слова.

-Выполните задания ниже.

Стр.13-14

Выполняем по заданиям. Дополнительно к задания во всех словах ставим значок ударения, подчеркиваем безударные гласные, устно подбираем проверочные слова, делим слова на слоги вертикальной чертой, цифрой указываем количество слогов.

Стр.14 Последнее задание. Записываем 3 предложения!

-Оцените свою работу ( шкала оценивания).

Удачи!